Avaleht / Koolituskeskus / Õppekavad / Muusika kui töövahend kunstiterapeudi töös
Muusika kui töövahend kunstiterapeudi töös
Õppekava
Täienduskoolitusasutuse nimetus
Ojaveere Koolituskeskus
Õppekava nimetus
Muusika kui töövahend terapeudi töös
Õppekavarühm
Sotsiaaltöö ja nõustamise õppekavarühm / Tervis ja heaolu
Õppe kogumaht
8 akadeemilist tundi (kontaktõpe)
Sihtgrupp
Kunstiteraapia ja loovteraapia spetsialistid ja üliõpilased, tegevusterapeudid, eripedagoogid, psühholoogid ning teised vaimset tervist toetavad spetsialistid.
Õppe alustamise tingimused
Soovitatav erialane haridus või töökogemus toetava või teraapilise töö valdkonnas. Muusikaline ettevalmistus ei ole nõutav.
Õppe eesmärk
Koolituse eesmärk on anda ülevaade muusika psühholoogilisest ja psühhofüsioloogilisest toimest ning arendada praktilisi oskusi muusika teadlikuks, eesmärgipäraseks ja eetiliseks kasutamiseks oma töös. Fookuses on muusika kasutamine nii primaarse kui sekundaarse kunstilise vahendina ning vaba i improvisatsiooni rakendamine teraapilises protsessis.
Õpiväljundid
Koolituse läbinud õppija:
- mõistab muusika psühholoogilise ja psühhofüsioloogilise toime põhimõtteid;
- oskab põhjendada, millal ja miks kasutada muusikat teraapilises töös;
- eristab muusika kasutamist primaarse ja sekundaarse väljendusvahendina;
- rakendab lihtsaid muusikateraapilisi tehnikaid kunstiterapeudi töös;
- kasutab vaba improvisatsiooni turvalisel ja eesmärgipärasel viisil;
- reflekteerib muusika mõju kliendi ja terapeudi seisundile ning teraapilisele protsessile.
Õppesisu
1. Muusika psühholoogiline ja psühhofüsioloogiline toime:
- muusika mõju närvisüsteemile;
- emotsioonide, tähelepanu ja kehatunnetuse toetamine muusika abil;
- rütmi, tempo, helikõrguse ja dünaamika tähendus.
2. Muusika kasutamise põhimõtted teraapias:
- millal ja miks kasutada muusikat kunstiterapeudi töös;
- aktiivne (muusika loomine) ja retseptiivne (muusika kuulamine) lähenemine;
- kliendi valmisolek, turvalisus ja eetilised aspektid.
3. Muusika roll kunstiterapeudi töös:
- muusika kui primaarne kunstiline väljendus (muusika ise kui peamine töövahend);
- muusika kui sekundaarne toetav vahend visuaalse kunsti, liikumise või jutustamise kõrval;
- kunstiterapeudi ja muusikaterapeudi rollide erisus.
4. Vaba improvisatsioon:
- improvisatsiooni mõiste ja tähendus muusikateraapias;
- improvisatsiooni rakendamine kunstiterapeudi töös erinevate sihtgruppidega.
5. Praktilised harjutused:
- juhendatud muusika kuulamine;
- hääle, rütmi ja instrumentide kasutamine;
- vaba ja struktureeritud improvisatsioon;
- muusika integreerimine visuaalse kunsti ja liikumisega.
6. Refleksioon ja integratsioon:
- kogemuste analüüs;
- praktilised soovitused muusika kasutamiseks igapäevatöös.
Õppepäeva ajakava (8 ak tundi)
1.–2. ak t: Sissejuhatus, muusika psühhofüsioloogiline toime, kogemuslik kuulamine
3.–4. ak t: Muusika kasutamise põhimõtted, primaarne ja sekundaarne muusika, praktilised harjutused
5.–6. ak t: Vaba improvisatsioon – teooria ja kogemuslik rakendamine
7.–8. ak t: Muusika integreerimine kunstiterapeudi töösse, refleksioon ja arutelu
Õppemeetodid
Lühiloengud, praktilised kogemuslikud harjutused, grupiarutelud, juhendatud refleksioon.
Iseseisev töö
Ei ole ette nähtud.
Õppematerjalid
Elektroonilised ja/või paberkandjal õppematerjalid, sh teoreetilised kokkuvõtted ja harjutuste kirjeldused.
Nõuded õpingute lõpetamiseks
Osalemine kogu koolituspäeva ulatuses ja aktiivne osalemine praktilistes harjutustes.
Hindamine
Mitteeristav hindamine, eneserefleksioon.
Väljastatav dokument
Tunnistus õpiväljundite saavutamisel, tõend osalise osalemise korral.
Koolitaja kompetents
Kaili Inno, kutse loovterapeut-muusikaterapeut tase 7, koolitaja lisakompetents. Kaili on pikaajalise kogemusega muusikaterapeut, kellel on töökogemus erinevate sihtrühmadega: erivajadustega laste, ja täiskasvanutega sh: intellektipuue, aktiivus-ja tähelepanuhäire autismi spektrihäire, ajutrauma. Kaili on läbinud ka pereterapeudi väljaõppe ja igapäevaselt töötab peredega ja nende toetamisega, integreerides süsteemse lähenemise muusikateraapia tehnikatega. Valdab erinevaid muusikateraapia tehnikaid ja improvisatsioonilisi lähenemisi.